Literatura del siglo XIX

Cuarto Medio: Lenguaje y Comunicación:

Unidad 2: Análisis de textos literarios.

Aprendizajes esperados:

Los alumnos y alumnas:

• Perciben en las obras literarias que leen algunos de los principales rasgos temáticos y formales característicos de la literatura del siglo XIX.

Introducción:
El presente trabajo consiste en que los alumnos lean e investiguen sobre la Literatura del siglo XIX, para que ellos conozcan lo ocurrido en la época y la importancia que este tipo de literatura tiene para el proceso de aprendizaje.
Luego de que ellos investiguen, siguiendo las páginas recomendadas y de haber leído alguna obra importante de  la época, ellos deberan crear en sus grupos de trabajo una obra,  que contenga las carácteristicas de la época.

Tarea:

Investigar sobre la historia de la Literatura del siglo XIX, su contexto, las obras principales.

Leer comprensivamente textos literarios del siglo XIX, interpretarlos, analizarlos y producir textos propios que incorporen algunos de sus aspectos temáticos y formales en la construcción de sus historias.

Luego para finalizar crear una historia y representarla ante el curso, que contenga las características principales del siglo XIX, con vestuario incluido.

Proceso:

1. Los alumnos deben formar grupos de 4 peronas, para trabajar.
2. Para realizar dicha actividad de investigación y creación, se recomienda visitar las siguientes páginas web.

http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_de_Chile

http://www.profesorenlinea.cl/chilehistoria/ChileSiglo19.htm

http://es.wikibooks.org/wiki/Chile_y_Latinoam%C3%A9rica_en_el_siglo_XX/El_boom_literario_latinoam%C3%A9ricano

http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=lanovelahistoricaenchile

http://profcoronado.webdef1.com/categoria.asp?idcat=22

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=137811

http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=lamodafemeninahastaprincipiosdelsigloxx

http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/sociedad.htm

Evaluación:

-Este trabajo será evaluado mediante una rúbrica, que medirá investigación coherente, creatividad en la creación, vestuario y características principales de la época.

Criterio a evaluar en informe escrito	Muy bueno (4 ptos.)	Bueno (3 ptos.)	Suficiente (2 ptos.)	Menos que suficiente (1 pto.)	Deficiente (0 pto.)
Presentación, orden y limpieza en el trabajo.
Capacidad de relacionar las ideas propuestas en los enlaces de manera coherente.
Redacción clara y precisa.
Ortografía.

 
 

Criterio a evaluar en presentación teatral	Muy bueno (4 ptos.)	Bueno (3 ptos.)	Suficiente (2 ptos.)	Menos que suficiente (1 pto.)	Deficiente (0 pto.)
Creatividad.
Participación.
Modulación.
Caracterización (vestuario, personificación.)

  Conclusión: Al finalizar este trabajo de investigación y creación los alumnos conoceran la importancia que tiene la Literatura del siglo XIX y además les servirá para conocer lo que realmente ocurrió en esa época, ya que la literatura acerca al lector a nuevos mundos y abre la mente del lector.   

Lenguaje de Señas, para apoyar Comunicación No Verbal

Clase sobre La Comunicación

La comunicación

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Comunicación no verbal

Video de apoyo a la Argumentación

 

Este video fué creado por alumnas de la carrera de Lenguaje y Comunicación,

para una mini clase que deberion presentar en la Universidad Autónoma de Chile.

Clase sobre "La Argumentación"

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Facebook e Identidad

Es difícil comenzar a hablar sobre lo que facebook a generado en ser el humano y en la sociedad  y lo que genera  con y para las relaciones con nuestros pares. Si en un principio, se creo con el fin de estar en contacto o reencontarse con seres queridos, amigos, cercanos. Hoy en día el que no esta dentro de este nuevo mundo, no existe. Creando seres dependientes de este medio y a  su ves a jugado en contra para la comunicación con nuestros pares ya que se ha perdido el  contacto físico, haciendo que los que no eran capaces de decir lo que piensan, tras su muro les baja la valentía falsificando su identidad.
Gracias a esta mala utilización de este medio de comunicación se ha perdido nuestra identidad, yo no digo que este mal utilizarlo, porque para comunicarnos con nuestros seres queridos es de mucha utilidad, pero ocupemos lo con ese fin, no con el de destruir y destruirnos, como sociedad.
Sino para unirnos, integrarnos, siempre con respeto.

¿Qué beneficios puede aportar esta técina para los alumnos?

Para conocer los benficios que aporta la técnica de la WebQuest para los alumnos, debemos antes definir dicha técnica:

¿Qué es la WebQuest?

R:  Es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investiogación guiadas ó establecidos por el profesor,que guían al alumno en la búsqueda de información utilizando los recursos principalmente tecnológicos procedentes del internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores manejo de la información y del pensamiento crítico, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.

Los beneficios que trae la WebQuest para los alumnos es:

1. Los alumnos son los verdadesros y únicos protagonistas del proceso de aprendizaje y es más significativos para ellos.

2. Las dificultades que posee la técnica de la webquest se adpatan a las capacidades de los alumnos.

3. Es una técnica muy motivadora y entretenida para los alumnos, porque desarrolla la curiosidad por saber como termina la investigación por parte de los alumnos.

4. El alumno logra desarrollar su capacidad de rsolver soluciones a los problemas que se le presentanl logra analizar, sintetizar y seleccionar correctamente las soluciones a sus problemas, ya que ellos logran fabricar sus propias soluciones.

5. La webQuest provoca una actitud positiva y participativa hacia la materia que se este trabajando, fomentando la curiosidad, la creatividad y el gusto por el trabajo. Invitando a los alumnos descubrir, disfrutar con el trabajo y pensar.

6. Algunos de los aprendizajes que promueve son aspectos relacionados con la alfabetización informacional, con la invetigación y relacionados con los usos de la invetigación.

7. Permite crear un ambiente de trabajo permanente y cooperativo, en donde los alumnos estan siempre concentrados en su investigación.

En conclusión la técnica de la WebQuest ayuda mucho en el proceso de enseñanza aprendizaje, tanto como para el docente y mayoritariamente para el alumno. Haciendo el trabajo de investigación mas didáctico.